Groupe d'habiletés sociales

Ce groupe s’adresse à des enfants ayant des difficultés persistantes dans l'utilisation sociale de la communication verbale et non verbale :

• Déficits dans l'utilisation de la communication à des fins sociales (p. ex. saluer, partager de l'information),
• Incapacités dans l'habileté à moduler son style de communication selon le contexte et les besoins de l'interlocuteur. (p. ex. moduler la manière dont la personne parle en classe ou dans la cour de récréation, ou encore la façon de parler à un enfant ou à un adulte),
• Difficultés à suivre les règles de la conversation ou à raconter une histoire. (p. ex. tenir une conversation réciproque, reformuler lorsque la personne a mal compris, et comprendre comment utiliser les indices verbaux et non verbaux pour gérer les interactions sociales),
• Difficultés à comprendre ce qui n'est pas explicitement indiqué (p. ex. faire des inférences et utiliser des tournures linguistiques ambiguës (idiomes, humour, métaphores, sens multiples qui dépendent du contexte pour l'interprétation).
• Difficultés au niveau de la gestion des émotions, entrainant des troubles de comportement.  

Ce groupe favorise le développement de la réciprocité des échanges sociaux, au sein de la famille et dans les différents lieux de vie de l’enfant, selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé : développement du jeu fonctionnel ou symbolique, de l'imitation et de la compréhension des règles sociales.

Pour cela, nous allons travailler plusieurs types d’habilités, telles que :

Les habiletés interpersonnelles : pour créer des liens, se faire des amis (se présenter, offrir de l’aide, donner et recevoir des compliments, s’excuser).

Les habiletés utiles dans un contexte d’apprentissage : valorisées par les autres et associées à l’acceptation des pairs (travailler en coopérant avec les autres, demander et recevoir de l’information).

Les habiletés personnelles : pour évaluer une situation sociale, choisir une habileté appropriée dans un contexte donné et déterminer si l’habileté utilisée est efficace (comprendre les sentiments, composer avec le stress, l’anxiété, contrôler sa colère).

Les habiletés à s’affirmer : pour exprimer ses besoins sans recourir à l’agressivité (exprimer clairement ses besoins, mettre ses limites, exprimer ses sentiments -positifs et négatifs-).

Les habiletés de communication : pour bien communiquer (répondre à l’auditeur, comprendre le tour de rôle, maintenir l’attention dans une conversation, donner une rétroaction à l’interlocuteur).

Le bon déroulement de ces groupes repose aussi sur la motivation et l'assiduité du jeune et de ses parents.

Parents, vous êtes nos partenaires !

Pour partager l'information :

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